山西省通过课题研究在226所小学推广传统文化教育

2017年12月26日,由山西省教育科学研究院主办、人民教育出版社和国学院网协办的山西省"十二五"规划指令性课题《传承国学精华,整合课程资源研究》课题推进会,在太原市九一小学报告厅召开。



山西省教育科学研究院郭乐静主任主持会议,来自太原市、大同市、朔州等市共计226所学校的400余名小学校长及各传统文化实验校课题组负责人参加会议。  



山西省教育科学研究院马玉玺院长在会上号召传统文化实验校及课题负责人响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神,将传统文化渗透到各学科各学段当中,在课堂教学中融会贯通,为孩子们打上人生的底色。




首都师范大学张平仁教授解读了新形势下国学教育的内容与方法,包括小学阶段对国学经典的选取、各类蒙学著作的分析、传统文化的转化与创新,着重讲了传统文化与国学概念之分、背诵与理解之争这两个热点话题,并指出将传统文化融合到各学科中的重要性。



河北省高碑店市幸福路小学吴振昌校长分享了该校的传统文化教育案例。幸福路小学多年来坚持培养学生良好的阅读习惯,利用碎片化时间诵读经典,培养出一批讲文明、懂礼貌、具备人文素养的有着鲜明的幸福路小学气质的学生。



中华书局经典教育推广中心主任、中华书局编审、国学院网特聘老师祝安顺老师提出,中小学教师提高传统文化素养包括汉字、蒙学、朗诵吟诵、国史纲目、琴棋书画等方面,并强调了礼仪教育对君子人格养成的重要性。




腾讯签约语文教师、国学院网签约老师韩健分享了如何利用优质线上资源做好国学课程设计。


郭乐静主任对会议进行了总结。一是要加强学习。学习党的十九大报告中有关传统文化的论述。学习陈宝生部长在2017年全国政协十二届五次会议期间,就“优秀传统文化进校园”的讲话等,充分了解和认识“国学教育”在当前教育改革发展中的重要意义。加强对优秀传统文化的学习,提高自身修养。明确国学教育的目标定位,选择恰当的国学教学内容,采用科学合理的教学方式,做好对优秀传统文化的传承工作。


二是注重国学课题的成果总结积累。课题马上要进入最后的总结结题阶段,希望各课题实验校能完善学校课题开展以来各阶段的研究工作,总结提炼出课题成果,顺利完成结题验收。


三是要加强交流研讨,互相学习促进。希望各课题实验校能高度重视国学课题研究工作,提高责任意识,做好国学教育的传承工作。

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